Un vent managérial souffle sur l’école depuis plusieurs années, représenté par divers dispositifs pédagogiques, informatiques et rhétoriques. Ainsi, les livrets évaluant les compétences et le comportement des élèves(1), les fichiers à visée gestionnaire (Base-élève), ou les récents rapports de l’INSERM(2) et du député Bénisti(3) figurent autant de dispositifs gestionnaires accumulant de l’information, susceptibles de produire une nouvelle forme d’enfermement, un « panépistémon ».
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